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Axel Dürkop auf der Fachtagung IWM #LearnMap in Tübingen Foto: IWM Tübingen Die Fachtagung IWM #LearnMap in Tübingen setzte in diesem Jahr den Fokus auf die Forschung zu digitalen Medien in der Hochschullehre. In den Keynotes, Vorträgen und auf den Postern wurden unterschiedliche Forschungsergebnisse und Studien präsentiert. Axel Dürkop stellte in seinem Vortrag "Lernen in digitalen Experimentierfeldern" das digitale Experimentierfeld für Forschung und Lehre vor, das in den vergangenen zwei Jahren an der TU Hamburg eingerichtet wurde. Angestoßen durch das Kooperationsprojekt Hamburg Open Online University (HOOU), für das die TUHH die Federführung im Bereich Konzeption und Plattform innehat, [...]

Wie gehen berufserfahrene Mediengestalterinnen und Mediengestalter mit fachlichen und persönlichen Herausforderungen in ihrem beruflichen Arbeitsalltag um? Im Rahmen ihres Promotionsvorhabens Ich als Mediengestalter_in Digital und Print am Institut für Technische Bildung und Hochschuldidaktik der Technischen Universität Hamburg untersucht Barbara Knauf den beruflichen Arbeitsalltag von Mediengestalterinnen und Mediengestaltern Digital und Print mit seinen persönlichen und fachlichen Herausforderungen. Das Forschungsprojekt verfolgt das Ziel, Empfehlungen für die duale Berufsausbildung abzuleiten. Ebenso wird ein Beitrag zur Verbesserung der universitären Berufsschullehrerausbildung geleistet. Hierfür werden ab sofort Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print mit mind. drei Jahren Berufserfahrung für eine Befragung zu [...]

Dr. Stefanie Trümper auf der Sektionstagung Medienpädagogik an der Uni Bremen In diesem Jahr stand die Sektionstagung Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) unter dem Titel „Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung“. Vorgestellt wurden neben speziellen Techniktrends empirische und theoretische Forschungsarbeiten zu den zentralen Forschungs- und Reflexionsfeldern der Medienpädagogik. Dr. Stefanie Trümper gab auf der Tagung in Bremen Einblicke in den aktuellen Stand des Forschungsprojekts BRIDGING, das sich mit dem Transfer digitaler Hochschulbildungskonzepte befasst. In einem mit Christiane Arndt und Projektleiterin Dr. Tina Ladwig erarbeiteten Vortrag mit dem Titel „Digitalisierende Disziplinen? Skizzen der digitalen [...]

Aufzeichnung der Podiumsdiskussion im Rahmen der KMK-Veranstaltung "Service und Support digitaler Hochschulbildung"am 21. Juni 2018 in Hamburg. Podiumsgäste: Dr. Konrad Faber (Geschäftsführer, Virtueller Campus Rheinland-Pfalz); Prof. Dr. Sönke Knutzen (Vizepräsident Lehre, Technische Universität Hamburg); Dr. Stefan Niermann (Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur); Prof. Dr. Ada Pellert (Rektorin, FernUniversität in Hagen); Prof. Dr. Karsten Wolf ( Zentrum für Multimedia in der Lehre ZMML, Universität Bremen) Moderation: Dr. Barbara Getto (Leiterin der Geschäftsstelle elearning.nrw, Universität Duisburg-Essen)

Launch des digital.learning.lab am 13.09.2018 Das digital.learning.lab soll Lehrerinnen und Lehrern den Zugang erleichtern, digitale Medien in ihren Unterricht einzubinden. Die Plattform, die nun online und für jeden frei zugänglich ist, wurde am Donnerstag im Gymnasium Altona rund 250 Lehrerinnen und Lehrern aus Hamburger Stadtteilschulen und Gymnasien vorgestellt. Geladen hatten die Hamburger Behörde für Schule und Berufsbildung, die Joachim Hertz-Stiftung sowie das Institut für Technische Bildung und Hochschuldidaktik der TU Hamburg. In nur fünf Monaten haben die Projektpartner eine Plattform entstehen lassen, auf der digitale Unterrichtsbausteine, Tools und Trends vorgestellt werden. Die Grundidee des Projekts [...]

Die Kooperationspartner ETH Zürich, TU München und die Technische Universität Hamburg (TUHH) trafen sich am 30. und 31. August zum zweiten Mal zur Arbeitsgruppe „Partnerschaft exzellente Lehre“. Die ETH Zürich war zwei Tage lang ihre Gastgeberin. Das Gründungstreffen der Arbeitsgruppe fand im März 2018 statt. An der ETH Zürich diskutierten die Vertreterinnern und Vertreter der Partner-Universitäten - unter anderem ETH Zürich-Rektorin Prof. Dr. Sarah M. Springman, Prof. Dr. Gerhard Müller der TUM, Vizepräsident für Studium und Lehre und Prof. Dr. Sönke Knutzen, TUHH-Vizepräsident Lehre - den aktuellen Stand und zukünftige Entwicklungen. Zu den Themen gehörten die [...]

Vorschau der Lehrangebote Die Vorschau über die Lehrangebote im Wintersemester 2018/19 sind ab sofort für die Studiengänge Medientechnik, Elektrotechnik-Informationstechnik und Arbeitslehre/Technik online einsehbar. Es wird keine Garantie für die Richtigkeit und Vollständigkeit der Angebote übernommen. Verfügbarkeit, Termine und Zulassungsvoraussetzungen entnehmen Sie bitte dem Vorlesungsverzeichnis oder STiNE. Sie können die spezifischen Pläne nachfolgend als PDF laden: Vorschau Lehrangebot Medientechnik WiSe 2018 Vorschau Lehrangebot Elektrotechnik-Informationstechnik WiSe 2018 Vorschau Lehrangebot Arbeitslehre/Technik WiSe 2018

Digitale Medien im Ausbildungsalltag Das kostenlose nutzbare Online-Tool des Ausbildungsportfolios ist ein Teil des Konzeptes der Kompetenzwerkstatt und zielt auf die Dokumentation, die Transparenz und die Reflexion des Gelernten ab. Dabei werden die zentralen Aufgabenbereiche eines Berufs als zentrales Element dargestellt. Durch diesen Ansatz erhalten die Auszubildenden einen Überblick über ihren Beruf und das Portfolio unterstützt sie dabei, die individuellen Erfahrungen im Beruf, die an unterschiedlichen Lernorten gemacht wurden, zu dokumentieren und zu ordnen. Im Unterrichtszusammenhang können dabei individuelle Schwerpunkte bewusst erkannt und gefördert werden. Die Auszubildenden erhalten so einen Überblick über ihren Leistungsstand, sowie [...]

Entwicklung von Bildungsmodulen zum Thema digitaler Wandel in Arbeit und Bildung Die Bildungsmodule sind Ergebnisse aus dem Projekt "Digitaler Wandel in Arbeit und Bildung (digiWArB)" dessen Partner die Fraunhofer Gesellschaft, die Oskar-von Miller Schule, weitere Schulen aus Hessen und das ITBH sind. An eigenen Fragestellungen der Teilnehmenden werden Methoden, Modelle und Werkzeuge des z.B. des System Engineering erarbeitet um die technischen, kollaborativen sowie interdisziplinären Anforderungen an die zukünftige Arbeit in der Beruflichen Bildung zu konkretisieren. Die Ergebnisse und Lerninhalte werden bald als OER zur Verfügung stehen.

Sönke Knutzen über Verantwortung und Herausforderungen für Wirtschaft und Bildung In der aktuellen Ausgabe des Kärntner Wirtschaft Magazins (Nr. 21, vom 25.05.2018) berichtet Prof. Dr. Sönke Knutzen, Leiter des Instituts für technische Bildung und Hochschuldidaktik und Vizepräsident für Lehre an der TU Hamburg, von den aktuellen Veränderungen, die die Digitalisierung mit sich bringt. Sowohl Bildung als auch Wirtschaft werden sich neuen Schwerpunktsetzungen stellen müssen. Es gehe in Zukunft weniger um die Bereitstellung von Wissen, sondern vielmehr um den Umgang, das Nutzbarmachen und Anwenden von jenem. Notwendig hierfür seien insbesondere die Vermittlung und der Erwerb von [...]