Aktuelles

Fachtagung Mediendesign und Medientechnik 2015

Thema: Medienberufe auf neuen Wegen – Wandel der Gesellschaft, der Berufe und der dualen Ausbildung?


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Die Fachtagung Mediendesign und Medientechnik wurde als „Flipped-Conference“ auf den Hochschultagen Berufliche Bildung in Dresden am 19.03. – 20.03.2015 durchgeführt. Alle Teilnehmenden erhielten zwei Wochen vor der Fachtagung ein Infoskript mit wesentlichen Informationen über die zu erwartenden Beiträge. An den Konferenztagen selbst wurden dann Beiträge zu folgenden Themen kurz dargestellt und anschließend ausführlich mit dem Fachpublikum diskutiert:
Lehrerbildung: Es wurden die Anforderungen an die Lehrerbildung der Medientechnik diskutiert. Modulare Studienstrukturen, Herausforderungen der Akkreditierung und Reflexion von Lernprozessen in der Lehrerbildung waren prägende Themen.
(Digitale) Medien: Eine umfangreiche Studie über den Begriff der Medienkompetenz regte in diesem Slot die Diskussion an und wurde ergänzt durch ein Projekt zur Simulation von komplexen Druckverfahren mit Hilfe von „Augmented Reality“.
Unterrichtsentwurf: In diesem Slot wurde eine Unterrichtssituation von einem Referendar zur crossmedialen Produktion dargstellt.
Filmproduktion: Zeitrafferaufnahmen und Timelapse Shots wurden eindrucksvoll von Daniel Csobot präsentiert. http://www.novalapse.com/
Didaktik: In diesem Slot wurde das Konzept der Situationsdidaktik und eine Blitzlicht auf die schweizerische Lehrerbildung als Impuls vorgestellt. Im Anschluss wurde diametral und kontrovers der Einsatz von Designtheorie im Unterricht diskutiert
Communities: Was gibt es für Gelingensbedingungen bei der Erstellung digitaler Medien in der Berufsbildung? Diese Frage wurde in dem letzten Slot ausführlich diskutiert. Abschließend wurde aufgezeigt, auf welche Weise internationale Projekte mit Studierenden dazu dienen können, eigenverantwortlich und kompetenzfördernd in der Medienbildung zu wirken.
Im Sommer 2015 wird eine Publikation der Ergebnisse der Fachtagung als Online Veröffentlichung und als Ebook erscheinen.

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Wir sind umgezogen!





Ab sofort finden Sie uns in Gebäude Q (2. Etage) der TUHH.
Unsere neue Besucheradresse lautet: Am Irrgarten 3-9, 21073 Hamburg

Für Studierende des Teilstudiengangs Elektrotechnik/Informationstechnik und Medientechnik der GTW an der TUHH sind wir bis einschließlich 22.03.2015 nur eingeschränkt erreichbar. Da der technische Umzug gegebenenfalls etwas länger dauert, möchten wir darum bitten, dass die Sprechzeiten nur nach vorheriger Absprache (per Mail) stattfinden können. Die Email-Adressen bleiben selbstverständlich bestehen. Für die aktuellen Telefonnummern informieren Sie sich bitte im Intranet der TUHH oder bei uns auf der Homepage.

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Jubiläumstagung des CHE

Wenn Studieren zum Normalfall wird - Handlungsoptionen für Hochschulen und Politik


che

Im Rahmen der Jubiläumstagung des Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) am 4./5. Dezember 2014 in Berlin wurde der Trend diskutiert, dass Studieren zunehmend zum Normalfall wird und die Mehrheit eines Altersjahrgang studieren will und auch studieren kann. Darüber hinaus drängen zunehmend auch bisher atypische Studentinnen und Studenten in die Hochschullandschaft ein - sie sind älter, berufstätig, versorgen Kinder und Eltern und bringen unterschiedlichste Einstiegsvoraussetzungen mit - vom klassischen Abitur über einen Meisterabschluss bis hin zu ausländischen Abschlüssen. Die Konsequenz ist, dass sich die Hochschulen mehr und mehr mit einer heterogene Studierendenschaft konfrontiert sehen. Dies hat zur Folge, dass Wege gefunden werden müssen, wie diesen heterogenen Bedürfnissen begegnet werden kann und welche innovativen Lehr- und Lernkonzepte hierfür entwickelt werden können.
Vor diesem Hintergrund hielt Herr Prof. Dr. Sönke Knutzen am 5. Dezember 2014 einen Vortrag zum Thema „Ankommen, orientieren, durchstarten: Studieneingangssysteme für eine heterogene Studierendenschaft“, in dem er über das an der TUHH im Wintersemester 14/15 gestartet Pilotprojekt der gestreckten Studieneingangsphase „mytrack“ berichtet und dieses vor dem Hintergrund eines erforderlichen lehrorientierten Kulturwandels an den TUHH reflektiert.
Link zur Jubiläumstagung 2015


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Hamburger Lehrpreis 2014

Wer ist Eure Nummer 1?


Liebe Studierende,
Sie alle sind vorschlagsberechtigt für den Hamburger Lehrpreis 2014. Mit diesem sollen Lehrende für herausragende und innovative Lehrleistungen an den Hamburger Hochschulen ausgezeichnet werden. Mit der Auszeichnung erhalten die Sieger eine Prämie in Höhe von 10.000 EUR.

Was ist zu tun?

  1. Bestimmt Eure Nummer 1 unter den Lehrenden.
  2. Begründet Eure Nominierung in 1-3 Seiten und reicht diese bis zum 18. März 2015 beim ASTAVorstand (vorstand@asta.tu-harburg.de) ein.
  3. Genaue Informationen und Hinweise über das Verfahren der Nominierung und der anschließenden Preisvergabe findet Ihr unter http://www.asta.tu-harburg.de/.

Wir freuen uns auf eine rege Teilnahme!

Dokumente
  1. Brief von Prof. Dr. Sönke Knutzen an die Studierenden
  2. Deckblatt zum Vorschlag für den Hamburger Lehrpreis 2014
  3. Vereinbarung über die jährliche Vergabe eines Hamburger Lehrpreises
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Dissertation-Kolloquium

Erstes Norddeutsches Dissertations-Kolloquium am iTAB – Erfolgreich vernetzt Forschen


Mit einer gelungenen Auftaktveranstaltung startete am Samstag, den 22.11.2014, das erste Norddeutsche Dissertations-Kolloquium im Wissenschaftlichen Kommunikationszentrum an der Technischen Universität Hamburg auf Einladung des iTAB.
Herr Prof. Dr. Knutzen, Vizepräsident der Lehre an der Technischen Universität Hamburg, begrüßte die Promovenden und Promovendinnen von der Universität Bremen, Leibnitz Universität Hannover, Universität Flensburg sowie der Technischen Universität Hamburg und fand treffende Worte zur Einstimmung auf den folgenden Workshop. Im Zentrum standen das Kennenlernen, Netzwerken und die Planung der weiteren Zusammenarbeit.
Ziel des Norddeutschen Dissertations-Kolloquiums ist der vernetzte Austausch zu berufswissenschaftlichen Forschungsthemen und Fragestellungen über die Standorte und Fachrichtungen hinaus. So soll nicht nur der Nachwuchs im Prozess der Promotion gefördert, sondern auch der Forschungsstandort Norddeutschland gefestigt werden. Das Kolloquium wird in regelmäßigen Abständen an wechselnden Standorten ausgetragen. Wir freuen uns schon jetzt über die Einladung an die Universität Bremen im Frühjahr 2015!

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Bildungsreport NDR-Info

NDR Info - 08.11.2014 19:20 Uhr Autorin: Kathrin Erdmann


Der Bildungsreport von NDR.Info
Die Sendung verfolgt neue Entwicklungen in Schulen und Hochschulen. Außerdem befasst sie sich mit alltäglichen Fragen der Erziehung. Alle vier Wochen sonnabends um 19.20 Uhr und sonntags um 12.30 Uhr.
Ein Thema der Sendung am 8./9. November 2014 war: "Ein Jahr Kampf gegen Studienabbruch -
Wie erfolgreich ist die TU Harburg". Ab Minute 11 wird in dem Report darauf eingegangen.

Bildungsreport zum Download

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ContinuING@TUHH

Forschungsorientierte Weiterbildung an der TUHH


Foto: TUHH/Gruhn


„ContinuING@TUHH“ - Die TUHH punktet im bundesweiten Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

Mit einem Konzept zur forschungsorientierten Weiterbildung von Berufstätigen überzeugte das Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung der Technischen Universität Hamburg (TUHH) in dem von Bund und Ländern initiierten Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Das Konzept „ContinuING@TUHH“ wird mit einer Summe von 1,3 Millionen Euro gefördert. Ziel des Projekte ist Durchlässigkeit von beruflicher und akademischer Bildung zu fördern und eine stärke Verbindung von Universität und Industrie zu schaffen.

Zur Pressemitteilung auf der Website der TUHH

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Bundesweite Auszeichnung für innovatives Studieneingangskonzept der TUHH


Fotos: © Kay Herschelmann/ Stifterverband

Die Technische Universität Hamburg (TUHH) ist von der Heinz Nixdorf Stiftung und dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft im Rahmen des Förderprogrammes „Innovative Studieneingangsphase" für ihr Studien-Konzept ausgezeichnet worden. Die TUHH setzte sich bundesweit gegen 110 Hochschulen mit ihrem Konzept „Individuelles Lernen in der Studieneingangsphase“ durch. Der Preis ist mit 250.000 Euro dotiert. Ziel des mit insgesamt 1,25 Millionen Euro geförderten Preises ist die Entwicklung eines Studieneingangssystems, das auf die besonderen Anforderungen einer zunehmend heterogenen Studierendenschaft eingeht und den Studienerfolg erhöht. Der Förderzeitraum beginnt im Juli 2014 und umfasst 2,5 Jahre.

Zur Pressemitteilung auf der Website der TUHH

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Digitale Medien in der gewerblich-technischen Berufsausbildung


studie

Eine neue Studie von Prof. Dr. Sönke Knutzen und Prof. Dr. Falk Howe ist erschienen und auf dem
deutschen Bildungsserver erhältlich. Gegenstand der Expertise sind didaktische Überlegungen zum Einsatz digitaler Medien in der gewerblich-technischen Berufsausbildung.
Link zum Bildungsserver

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Hibb Publikation

Berufswunsch: Lehrerin oder Lehrer an einer berufsbildenden Schule


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Hamburg braucht in den kommenden Jahren qualifizierten Lehrernachwuchs an berufsbildenden Schulen. Zukunftssicherheit, viel Abwechslung und Kreativität, Praxisnähe, gute Karrierechancen - die Gründe für den Lehrberuf an einer berufsbildenden Schule sind vielfältig. Die neue Broschüre „Berufswunsch: Lehrerin oder Lehrer an einer berufsbildenden Schule" informiert über das Studium und den Weg in die Lehrtätigkeit an berufsbildenden Schulen. Entwickelt wurde sie gemeinsam durch das Hamburger Institut für Berufliche Bildung (HIBB), das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI), die Universität Hamburg und die Technische Universität Hamburg.

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